Det er ikke som om, vi er hjælpeløse: Skoler skal beskytte LGBTQ+-elever mod mobning, siger eksperter

Dette indlæg dukkede oprindeligt op på Den 19 .



*Rettelse vedlagt.

Hvis du eller en pårørende er i krise, bedes du ringe til National Suicide Prevention Lifeline på 1-800-273-TALK (8255), eller kontakte krisetekstlinjen ved at sende en sms til TALK til 74174.



52 procent af LGBTQ+-børn i mellemskolen og gymnasiet siger, at de blev mobbet personligt eller online sidste år, ifølge data indsamlet af Trevor Project som en del af dets tredje årlige undersøgelse .



Mens LGBTQ+ unge længe har været det mobbet mere end deres cis-kønnede og heteroseksuelle jævnaldrende , fortalte eksperter og fortalere til The 19th, at et af de største røde flag er, at skolerne stadig ikke har truffet nok foranstaltninger til at stoppe syndfloden. Da der gøres lidt, viser forskning, at nogle af de mest sårbare studerende - transkønnede, indfødte og indfødte børn - bærer alvorlige konsekvenser af passivitet fra de voksne i teenagernes liv.

Det er ikke sådan, at vi er hjælpeløse, sagde Ryan Watson, lektor ved University of Connecticut der har forsket i de oplevelser og sundhedsrisici, LGBTQ+-teenagere står over for. Vi har en hel del strategier, vi kan trække ud fra … alligevel er skolerne stadig modstandsdygtige.

Skoler skal håndhæve opregnet antimobbepolitikker, som præciserer, at mobning baseret på race, seksuel orientering, kønsidentitet og andre karakteristika ikke vil blive tolereret, og skaber trygge rum som Gay-Straight Alliances for at signalere til eleverne, at de hører til, fortalte tre forskere til The 19th .



Gay, Lesbian and Straight Education Network (GLSEN)s seneste skoleklimaundersøgelse fandt det kun 13 procent af eleverne - ud af over 16.000 fra alle 50 stater - sagde, at deres skole havde en opregnet anti-mobning politik.

På trods af den mangel på politik viser organisationens forskning det stadig mange lærere har gjort en indsats at skabe bekræftende rum - hvilket er en anden nøgle til at forhindre mobning - på trods af nogle frygtede modreaktioner fra forældre eller skoleadministrationer.

LGBTQ+-elever på skoler, der bekræfter, var 30 procent mindre tilbøjelige til at blive mobbet, fandt Trevor-projektet, hvilket understregede den magt, som undervisere har, hvis de skaber indbydende rum for børn.

Derimod skoler beordrer lærere til at fjerne Pride-flag kan muliggøre mere mobning, da fjernelse af flaget fjerner et vigtigt signal om, at rummet er LGBTQ+-bekræftende, sagde Amy Green, vicepræsident for forskning ved Trevor Project.

Ethan Mereish, lektor i sundhedsstudier ved American University , påpegede, at fysiske signaler som flag er ekstra vigtige, når lærere ikke har tid til direkte samtaler med deres LGBTQ+ elever for at vise, at de er i trygge omgivelser.

Billedet indeholder sandsynligvis: Menneske, person, kram og ansigt Denne far sagsøger efter han sagde, at skolen ikke kunne forhindre hans søn i at blive mobbet Hvis lærere og administratorer ikke kan udføre deres arbejde, følge loven og beskytte vores børn, så burde de ikke være i det job. Se historie



At fjerne flaget er anderledes end aldrig at hejse det. … Det er et klart udtryk for manglende støtte, sagde Diego Sanchez, direktør for fortalervirksomhed hos PFLAG National.

For at have den største effekt, når man tackler mobning af LGBTQ+-børn, er ændring af skolepolitikker det bedste sted at starte - også selvom ikke al mobning finder sted i skolen, sagde Green.

Skolen er der, hvor de tilbringer størstedelen af ​​deres vågne timer, sagde hun. Det er ikke ude med deres venner, det er ikke engang i deres hjem.

At adressere de bredere kulturelle holdninger, der tillader en sådan udbredt mobning at finde sted, er også afgørende for at løse problemet på lang sigt, sagde David Kinitz, en ph.d.-kandidat ved University of Toronto, som studerer LGBTQ+ mental sundhed .

Hvorfor sker mobning i første omgang? spurgte han. Det er fordi mange børn stadig lærer, direkte eller indirekte, at disse køn og seksuelle orienteringer ikke er acceptable. Vi er nødt til at ændre de sociale holdninger i stedet for blot at tage fat på mobning, sagde han.

At gøre en skole mere LGBTQ+-bekræftende kan også være en langsom proces, især hvis der ikke er nogen tidligere eksisterende Gay-Straight Alliancer eller beskyttende politikker på plads.

At indføre en skolepolitik i dag … det er en god start på at begynde at ændre klimaet. Men nogle gange ændrer tingene sig måske ikke fra den ene dag til den anden, sagde Watson.

Forskning viser, at konsekvenserne af, at skolerne ikke handler, er alvorlige.

Trevor-projektet fandt ud af, at LGBTQ+-elever, der rapporterede at blive mobbet, havde tre gange så stor risiko for at forsøge selvmord sammenlignet med LGBTQ+-elever, der ikke blev mobbet. Transkønnede og ikke-binære unge, som er mere tilbøjelige til at kæmper med angst og depression og har større risiko for at være ofre for vold end deres jævnaldrende forsøgte selvmord i endnu større antal.

32 procent af trans- og ikke-binære unge, der blev mobbet, fortalte Trevor Project, at de forsøgte at begå selvmord sammenlignet med 19 procent af cisgender LGBTQ+ børn, der blev mobbet.

Traumer forbundet med mobning i teenageårene kan ofte fortsætte i voksenalderen og skabe en skambrønd, som skal graves op senere for at helbrede.

Mereish, der arbejder som autoriseret psykolog, sagde, at det har været nødvendigt for nogle af hans voksne LGBTQ+-klienter at pakke det barndomstraume ud.

Vi udpakker smerten, traumet, skammen, der opstod i ungdomsårene som følge af mobning eller stigmatisering og andre former for undertrykkelse, sagde han. De bærer disse fortællinger og traumer med sig ind i voksenlivet.

Transkønnede og ikke-binære studerende, plus indfødte og indfødte studerende, stod over for nogle af de største risici for at blive mobbet i Trevor-projektets undersøgelse - i skolen, på arbejdet og til fester. Disse elevers større risiko for at blive målrettet er forbundet med at være en del af marginaliserede grupper, der oplever høje selvmordsrater og psykiske problemer , i høj grad tilskrevet diskrimination og fattigdom.

År for år har LGBTQ+ indfødte og indfødte unge i Trevor-projektets meningsmåling konsekvent den højeste risiko for rapporterede selvmordsforsøg i det sidste år, sagde Green og tilføjede: Det er de sværeste data for mig.

Billedet indeholder sandsynligvis: Menneske, person, sport, sport, fodtøj, tøj, sko, tøj, bueskydning og bueskydning Disse gymnasieelever iscenesatte en tur for at støtte mobbet homoseksuel klassekammerat Video af protesten viser elever, der står uden for skolen og råber: Vi skal høres. Se historie

TIL 2020 undersøgelse af GLSEN og Center for Native American Youth fandt, at 78 procent af de adspurgte LGBTQ+ indfødte og indfødte unge blev chikaneret eller overfaldet i skolen på grund af deres seksuelle orientering.

Til gengæld gjorde oplevelsen af ​​denne diskrimination, at eleverne var dobbelt så tilbøjelige til at springe skole over, fordi de følte sig utrygge, fandt undersøgelsen. De rapporterede også højere niveauer af depression.

Mens undervisere og politiske beslutningstagere tackler mobning mod LGBTQ+-farvede børn, bør de forstå, at elevernes oplevelser måske ikke let kan betegnes som én form for diskrimination, sagde Sanchez.

Jeg voksede op i det sydlige land i Augusta, Georgia, som en mørk person, og jeg er trans, sagde han. Det var svært at skelne mellem, hvad der var mishandling i forhold til race og i forhold til at være LGBTQ+.

Trans- og ikke-binære unge rapporterer også om høje forekomster af mobning i løbet af et år, hvor fortalere har gjort det gentagne gange slået alarm at statens lovgiveres indsats for at udelukke dem fra sport, der matcher deres kønsidentitet — og bestræbelser på kriminalisere kønsbekræftende omsorg - kunne få transbørn til at internalisere negative følelser om sig selv eller udsætte dem for mere chikane.

Victoria Kirby York, vicedirektør for National Black Justice Coalition, sagde, at retorik spredt af lovgivere om transpersoner under de lovgivende kampe kan forstærke den diskrimination og mobning, der opleves i skolen.

Når du hører disse beskeder fra statslovgivere og beslutningstagere, fordobler det de oplevelser, de har i skolen, sagde Kirby York.

Forskning i potentielle mentale og følelsesmæssige konsekvenser af lovgivningen er sparsom. Men trans og nonbinære unge i Texas, som har indført de fleste anti-trans-regninger i landet , fortalte Trevor Project i krisekald i år at de føler sig stressede, bruger selvskade eller overvejer selvmord på grund af anti-LGBTQ-love, der diskuteres i staten.

Forældre til trans- og ikkebinære børn skal beskytte dem overalt, sagde Sanchez. PFLAG bryder trin ned som forældre, der ønsker at anmelde mobning og chikane til Kontoret for Borgerrettigheder, kan tage og tilbyde kontaktoplysninger til advokater, der kan hjælpe processen.

Lærere, administration og personale på skolerne har mulighed for at tackle LGBTQ+-mobning på deres skoler nu, sagde Green.

De kan skabe et miljø, der er trygt og indbydende. Eller de kan tillade et miljø, der er skadeligt og fjendtligt, at finde sted, sagde hun.

Trevor-projektet undersøgte 34.759 LGBTQ-unge i alderen 13-24 online fra 12. oktober til 31. december 2020. Respondenter blev rekrutteret gennem annoncer på sociale medier.

Rettelse: En tidligere version af denne artikel fejlbehæftede Amy Greens titel på Trevor Project. Hun er vicepræsident for forskning, ikke forskningsdirektør.